4年生は概数の復習をしていました。四捨五入など概数を知っていると大まかな把握に役立ったり、わかりやすく伝えたりできます。練習問題でまとめていました。また、四捨五入で130000になる6桁の数字で、一番大きな数を、1~6の数字を一つずつ使って考えるというクイズのような活動で頭をひねっていました。
4年生は概数の復習をしていました。四捨五入など概数を知っていると大まかな把握に役立ったり、わかりやすく伝えたりできます。練習問題でまとめていました。また、四捨五入で130000になる6桁の数字で、一番大きな数を、1~6の数字を一つずつ使って考えるというクイズのような活動で頭をひねっていました。