暦の上では冬になりました…でも日中の気温と朝夕の気温の寒暖差がありまして、体調をくずしていらっしゃる方も多いのではないでしょうか。脱ぎ着できる、調節のできる上着を準備したいですね。
さて…
１年生の教室では…昨日の喜びが…行事を上手に生かして子どもたちと会話している様子が目に浮かびます。
本日がKYTウィークの最終日…
自分で安全確認をしながら登校できたでしょうか。教室での振り返りに期待しています。
「色が変わっちゃったね」「落ち葉でいっぱい」…子どもたちも季節の移り変わりを感じています。
本日は、金曜日…生活委員さんのあいさつ運動が展開されました。
また…
本日は、３年生の学習発表会がありました。
大勢のみなさんに参観していただきました。子どもたちも張り切ってオン・ステージ！ご協力ありがとうございました。
こちら…２時間目の５－１では社会の授業…
子どもたちは工業について、レポートをまとめていました。
子どもたちが参考にして見ている画面は…先日、お家のみなさまにご協力をいただきました「子どもたちからの質問」の返信欄です。多くのみなさまから返信をいただきました。工場で働くみなさまの生の声を知ることができ、意欲的に学習をすすめることができました。ご協力、ありがとうございました。
続いて…隣の５－２は国語…
「固有種が教えてくれること」の授業でしたが…子どもたちが…
数人で話し合っては…前の黒板に出てきました…
これは？
筆者の考えに対する、「自分の納得度」をメーター上に示していました。納得度が高いほど上へ（自分の名前マグネットを）貼ります。友達と話して、考えが変わった子は上へ（下へ）貼りなおしていました。
この「固有種が教えてくれること」の学習では、筆者が資料を提示しながら説得力のある説明をする…それを感じ取ることが求められています。そこで、こんな授業をしていたのですね。自分たちの考えを「見える化」する…よい取り組みだと思いました。
そういえば…５年生フロアの掲示…
５年生の学習発表会は、来週木曜日…近づいてきました。
…さて…こちら、大放課の高学年図書室…
今日も大勢の子どもたちが図書室を訪れました…
秋の図書館祭りも折り返し…
子どもたちは、こんな読書ビンゴカードを楽しんでいます…そんな図書室で…
図書委員さんが準備しているテーブルに…
「箱の中には？」
箱…
また、箱…
それでも…箱…？？
問題１７の答えでした…（笑）
…さて、さて…４時間目の４年生の授業へ！
４－３では…社会の授業中…
「なぜ、伝統や文化を大切にしているのか」…なかなか難しい課題です。…自分で考えて…隣の子と相談しても…なかなか…すると…
先生からヒントが！子どもたちの話し合いが活発になりました。
４－２の子どもたちは理科…
ヘチマの観察をしに、学級園へ…
ヘチマを見つけては…大喜び！
これ、めっちゃ軽い！
隣のと持ち比べてみて…匂いは？…たたいてみたら…？中、どうなってるの？
気になって、気になって…興味深々の子どもたち。においをかいでみたり、つまんだり…固さも確かめていました。こんな気持ちを大切にしたいですね。
４－１の子どもたちは体育！
ベースボール型の球技、フットベースボールを楽しみました。
飛んだ距離で得点が決まります。
ナイス・キック！
さて…４年生のフロアにも…
４年生の学習発表会は来週の火曜日です。乞うご期待！
そういえば…
本日の昼放課…ストーブを運び出して…一度、点検作業に…冬支度が始まりました。
また、本日の昼放課…この人だかりは？
保健委員会さんの企画、「自分の気持ちと向き合おう」週間の最終日…プリントを提出しようと集まった子どもたちでした。
（参加賞にしおりをもらいました。）
２年生のフロアへと上がる階段…
ついに４の段になりました（笑）上に登って行くと…
こちらは「答えなし」バージョン（笑）
さて、さて…今週のラストは…
定番の３枚でした（笑）
