やまびこ：観察名人になろう

やまびこの畑でとれたきゅうり。まっすぐで２７cmもありました。やまびこ学級の子どもたちが、見たままをスケッチし、物差しで長さを測って、触った感じなどを文で表して観察記録をつくっていました。

６年生：理科 植物の解剖

６年生の理科は植物の体の中のしくみを学習しています。カッターナイフを使って、いろいろな角度で切り取り、虫眼鏡で見ます。その様子をスケッチし、気づいたことを書き出しました。今、理科室での実験はできませんが、実物を触って実感することは多く、楽しそうでした。

１年生：図工 七夕飾り

近づく７月７日。１年生が図工の時間に七夕飾りを作っていました。折り紙とはさみ、のりでどんどん作ります。長くくっつけた飾りを見て「すごく長いね」と言うと、長く作った子がみんな見せに来ます。そこでどちらが長いか比べていました。また、書いてある文字を見て「ひこぼしって何？」と聞くと「わからない」との答えでした。

６年生：音楽 サウンドウォーク

６年生は音楽の授業で「サウンドウォーク」をしていました。これは屋外に出て、自然の音を聞き、そこから音楽を作る活動だそうです。外に出て耳を澄まし、どんな音が聞こえるか探してメモしていました。

５年生：体育 いろいろな道具を使って

５年生の体育。体育館では、いろいろな道具を使っての短距離走をしていました。床に置かれたわっかまで往復するのですが、小さいコーンなどを置いてきて、次にそれを回収してくるチーム対抗リレーのようです。ちょっと競争要素が入るとみんな燃えます。どうすると他のチームより早くなるか作戦を立てていました。

３年生：図工 ゴムでスルスル しくみをつくろう

３年生の図工は「ゴムでスルスル」動くおもちゃ作りです。今日はストローを切ったものを束ねてテープで留めるなど、しくみのところを作っていました。先生の説明を聞いてスタート。でもストローを束ねてくっつけるところがなかなか難しそうでした。

１年生：算数 のこりはいくつ？

１年生はたしざん、ひきざんの勉強中。今日は、のこりはいくつ？はじめ５匹いたかえるが、３匹いなくなると、残りは何匹かを数図ブロックで考えていました。みんな５のかたまりから３をとって、残りは２と答えを出していましたが、一人の子が３つのかたまりも２つのかたまりもかなり離しておいていたので、「どうしたの？」と聞いたら「密になるから」と答えました。

４年生：音楽 校舎に響く歌声

３時間目。久しぶりに聞く歌声が中庭にこだましました。４年生の音楽の授業です。学校が再開してからも、コロナを警戒して、音楽の授業はみんなで歌うことを避けて、鑑賞やリズム演奏中心に学習していました。しかし、狭い部屋で密集した状態で歌うことは避けますが、中庭のような屋外では歌えます。ピアノ伴奏はありませんが、サウンドオブミュージックの歌をみんなで気持ちよく歌いました。

２年生：音楽「タイプライター」の鑑賞

２年生は音楽の授業で、アンダーソンの「タイプライター」という曲を鑑賞していました。本当にタイプライターを打つ絵が浮かぶような（と言っても、2年生はだれもタイプライターを知りませんが）曲です。ただ聴くだけでなく、タイプライターの音のようなところはタイピングのポーズ。チンと鐘が鳴るような音のところは手をあげて、の用に体を動かして鑑賞していました。みんな笑顔です。

３年生：書写「二」

３年生の書写は「二」の練習。太い筆と小筆の使い方にも少し慣れ、大きく書いた「二」に小筆の名前もつきました。小筆で書くのは難しくて、自がつぶれてしまう子もいました。

６年生：図工 わたしの大切な風景 完成へ

６年生が何時間かかけて描いてきた「わたしの大切な風景」が完成へ。遠近法を学んで校舎のあちこちで撮った写真を見ながら描いてきました。丁寧にいろ塗りをして、それぞれの思い出が鮮明になってきました。

５年生：体育 リレー

５年生は運動場でリレーの練習をしていました。４人一組で感覚を開けてバトンパスの練習です。往復の練習の後、お互いのバトンパスの様子を見合い、また練習していました。うまくパスできると速いことが見て分かります。