かぎやっ子日記

加木屋小学校の様子を紹介します。

5年生

5年生:社会 自動車工業のまとめ

5年生の社会は、工業について学習しています。愛知県ではなんと言っても自動車工業を取り上げています。ここでは学習のまとめを書いて、タブレットで共有、グループで話し合っていました。

5年生:算数 ひし形の面積

5年生は平行四辺形やひし形の面積を求める勉強をしています。図形の面積はなんとなくの重なりで面積を出せることがありますが、それを人に説明できると完全にわかります。タブレットや電子黒板のおかげで図形を動かしたり、考えをサポートする補助線などを…

登校後の教室② 3~6年生 学年が上がると…

3年生以上はさらに素早くてきぱきさが上がります。3,4,5,6と上がっていくと、賑やかな3年生からだんだん落ち着き、6年生の教室はみんな座っていて、ちょっとした差を感じます。時間がたっていることもあるけれど。6年生は大人な感じがします。

5年生:国語 秋の短歌を書く

5年生は国語の教科書を参考に秋の短歌を書いていました。タブレットで秋についての言葉をマッピングしてイメージ。五七五七七にイメージを込めます。言葉選びをして短歌が完成すると短冊に清書&イメージイラスト。ここでもタブレットで画像やイラストを参…

5年生:図工 消して描く

5年生が無言で作業に没頭しているのは「消して描く」作品作りです。コンテという黒いクレヨンで紙をむらなく真っ黒にし、そこから消しゴムで黒を消して、白い部分で絵を描いていきます。最初の真っ黒画面を作るときに、手も真っ黒になるので、近寄るとみん…

5年生:図工 消してかく 手は真っ黒

5年生の図工はそろそろ終わり。図工室隅の手洗い場は手を洗う子で満員です。今日は、「消してかく」というタイトルで、コンテという黒いクレヨンのようなものを使った絵を完成しました。紙をコンテで真っ黒に塗り、それを消しゴムで消した白い部分で描いて…

5年生:体育 鉄棒&長なわ

曇り時々雨の予報でしたが、午前中はよいお天気になりました。5年生は運動場で鉄棒をしていました。学習カードでどんな種目に挑戦するか決めて練習開始。久しぶりで、以前できた逆上がりができなくなっていたりしていました。多すぎるので男女に分かれて、…

5年生:学習発表会の準備

5年生は学習発表会の準備を進めています。1学期から調べてきた平洲先生の学習をまとめて発表します。グループごとに寸劇にしたり、色々工夫しているようです。楽しそう。

5年生:国語 給食の食べ残しを減らすには

5年生は国語の授業で、話し合いがしっかりできるように大切なことや技術を勉強しています。話し合う内容は、学校生活をよりよくするために。このクラスで議題となっているのは、給食の食べ残しを減らすにはどうするとよいか。まず現状を考え、問題点を明確…

5年生:算数 三角形・平行四辺形の面積

5年生の算数は三角形の面積について勉強し、さらにそれを応用して平行四辺形の面積を求める方法を考えていました。色々な学習に活用されているタブレットですが、算数では図形の勉強でも威力を発揮。図形に書き込んだり、簡単に図形を作図したり、そのまま…

5年生:体育 マット運動 発表会

5年生はマット運動を練習しています。いつも積極的に練習する5年生ですが、今日はたくさんのマットで何度も技を練習していました。それもそのはず、今日はいよいよ発表会です。集合していよいよ発表会。まずはやりたい人からスタート。長くつなげたマット…

5年生:教育実習の先生とお別れ会

5年生のこのクラスは、3週間一緒に過ごした教育実習の先生と今日でお別れです。4時間目に運動場でお別れ会をしていました。2つのゲームで、みんなで楽しむ会。お天気で思い切り走りました。鬼ごっこが大好きな5年生。ドロケイで盛り上がっていました。

5年生:家庭科 ごはんとみそ汁の作り方

家庭科で勉強する衣食住のうち、なかなか実習ができないのが「食」です。家庭科でぱっとイメージするのは料理と裁縫ですが、昨年度から家庭科で調理実習はできていません。しかし、食についての学習は大切で進めなければいけないので、5年生はご飯の炊き方…

5年生:国語 秋の俳句 教育実習生の授業

9月末から5年生の教室で勉強している教育実習生の先生が、国語の研究授業をしました。秋の俳句を作るのですが、よくある俳句を短冊に書いてイラストを加えるという形ではなく、タブレットで自分の経験したようなイメージの写真を選び、それを貼り付けて、…

5年生:理科 流れる水の働き

5年生は川などで流れる水の働きについて勉強しています。今日は広島市を流れる太田川を例に2枚の写真を比べて気づくことを考えていました。川の流れは色々な浸食作用から水の力のすごさを感じることが多いところ。この後、実験もして、流れる水の働き、力…

5年生:社会 自動車産業

日本を支える工業生産についての学習をしている5年生の社会科。愛知県を代表する工業と言えば、自動車産業でしょう。原材料から様々な部品まで含めると裾野の広い自動車産業には、多くの人が関わっています。自動車産業を通して工業について学んでいきます。

5年生:体育 マット運動

5年生のマット運動は、前転、飛び込み前転、側転などの技を練習し、さらに連続技も試していました。5年生のよいところは、何でも積極的にすることですが、マット運動にも果敢に挑戦しています。

5年生:算数 直角三角形の面積を求める

5年生は、直角三角形の面積を求める方法を考えていました。中学生以上の大人なら、すぐに底辺✖高さ÷2といった公式を使って出してしまう三角形の面積ですが、どうしてその公式になったのか、公式がない状態で面積の出し方を考えます。自分の考えをタブレッ…

5年生:国語 話し合いのために

学校訪問では、先生たちは、学校として研究している指導法のことを確かめる授業をしています。今年度加木屋小は全員に配付されたタブレットを授業の中でうまく使うことを研究しているので、どの授業もタブレット・ICT機器を積極的に使ってわかりやすく楽…

5年生:図工 完成したホワイトボードを比べて鑑賞

5年生が糸のこを使って形作った木工作品のホワイトボードが完成し、定番となってきたタブレットで撮影して、みんなの作品を鑑賞しました。実物とタブレットの写真を並べるとやはりちょっと色や質感は違ってきますが、他の子の作品と並べて比べたりと言った…

5年生:音楽 民謡新聞を作る

5年生は日本の伝統音楽として、民謡を一つ取り上げて、色々な角度からそれを調べてまとめています。民謡はその土地土地の気候風土によってできているので、どの土地のどんな暮らしが反映されているかも深く関係しますね。タブレットで深く追求しながらまと…

5年生:体育 マット運動

5年生の体育はマット運動を練習しています。前転後転の復習と、三点倒立や側転などの技にも挑戦。なんでも積極的に取り組めるのが5年生の特長ですが、たくさんのマットでどんどん挑戦していました。

5年生:社会 我が国の工業生産

5年生は農業や漁業といった食料生産の学習を終えて、工業について勉強し始めました。日本は工業生産と貿易によって成り立っている国だし、東海市も鉄鋼業などに支えられているので、働く人の工夫や努力を勉強することは大切です。ここでは動画を見ながら学…

5年生:英語 Where is the ball?

5年生の英語はものの位置を尋ねたり、答えたりする英語を勉強して忌ました。部屋の中を表す絵を見ながら、It's red. It's under the chair.といったヒントを元に、英語で表しているものを探し当てるリスニングや、「~はどこですか?」「ベッドの横です」の…

5年生:国語 どちらを選びますか

5年生の国語では、対話の練習として「どちらを選びますか」というところを勉強していました。ペットを飼おうと思っている校長先生役の子に、ペットを飼うなら犬か猫かを理由を挙げて説明し、お互いに相手に質問しながらさらに説得するという対話の練習をし…

がんばるそうじ:3階の様子 さすが高学年

今日は3階の掃除の様子を見て回りました。4年生以下と比べると、教室や廊下の掃除の人数が圧倒的に少ないのですが、手際がよいのでどんどん進んでいきます。高学年は特別教室などの掃除区域が多いので、少人数でそれぞれの掃除をこなしますが、どんどんき…

5年生:道徳 教育実習生の授業

5年生のこのクラスには、先生になるための勉強をしている教育実習生が来ています。今日は初めての授業をしました。大学からも指導の先生が来て,何人かの先生が参観しました。資料は「モントゴメリーのバス」という、アメリカの黒人差別にキング牧師が立ち…

5年生:音楽 こきりこ節のこきりこ演奏

5年生の音楽では日本の民謡のことを勉強しています。今日は富山県民謡の「こきりこ節」です。こきりことは2本の竹をたたいて音を出す楽器だそうで、動画をみながら、鉛筆などをそれに見立てて演奏していました。

5年生:理科 ふりこの実験

5年生は理科でふりこについて、条件を変えながら実験をしています。実験の説明と役割分担、注意事項を確認して、実験開始。大きな台から糸を垂らしおもりをつけて揺らします。糸の長さやおもりの重さなど条件を書いて記録。1人はタブレットで撮影、1人は…

5年生:体育 マット 三点倒立に挑戦

5年生は体育館でマット運動です。今日は壁に向かっての倒立や三点倒立に挑戦していました。でも思い切って壁に向かって倒立をするノは怖いようなので、先生が大きなマットを用意してくれて、倒立した後、倒れていけるようにしてくれました。上手な子が模範…