5年生は理科の実験でインターロッキンに出ていました。先生がプランターの大きい版といった感じの入れ物に砂を入れ、傾斜をつけて水を流しました。川の流れの再現です。観察して水がどのように土を削り流れていったかを知りました。教室でまとめて、もう一度、水の量を増やして再実験。よく観察して記録していました。
5年生は理科の実験でインターロッキンに出ていました。先生がプランターの大きい版といった感じの入れ物に砂を入れ、傾斜をつけて水を流しました。川の流れの再現です。観察して水がどのように土を削り流れていったかを知りました。教室でまとめて、もう一度、水の量を増やして再実験。よく観察して記録していました。