昨日のことになりますが…
こちら、２時間目、２－１の教室。
黒板を見ると…「感情を入れる？！」
実は、発表の仕方をみんなで練習していました。
みんなが見ているのは…
学習発表会の台本でした。
「表現の仕方」のビデオを見て…
ぼくもやってみたい！わたしもやってみたい！
最後は、みんなで練習しました（笑）
２組の教室では…先生のところへノートを持って行っていますね。
算数の授業でした。どんどん解いては、先生に見てもらっていました。
３組では…
国語の授業。「お手紙」、がまくんとかえるくんのお馴染みのお話です。
みんなでお話しを読んで…
本を読む姿勢がよくなってきましたね。「姿勢」って大切なことだと思います。
「がまくんは何をしましたか？」っと先生から質問が。内容の読み取りが始まりました。
２年生の廊下には…
「南知多ビーチランド」の掲示が。みんな、とっても楽しみにしています。
続いて…こちらは１年２組。図工の時間。みんな、大きく描けています。
先生のところで、絵の具の使い方も学びながら色を塗りました。
こちら、１組では…
何をしているのでしょうか…
校外学習での「やくそく」を、先生と一緒に確認しました。
来週、４日（水）、１年生はしあわせ村への校外学習が予定されています。
３組では…
数を表す漢字の読み方を確認していました。
「いち」と「ひとつ」、「に」と「ふたつ」…同じ漢字なのに、読み方は違います。
間違えそうなところですね。
みんなでしっかり練習しました。
さて…こちらは４時間目の３年４組の教室。
「はい！」「はい！」と元気な声が聞こえてくるので、教室に入りました。
画面には、○や×の映像が。子どもたちは盛り上がっていました。
「かばんの重さを測るなら、どのはかりを使いますか？」
子どもたちが選ぶと…先ほどのような画面が。まるでゲームのよう。子どもたちが楽しんでいるはずです。ぜひ、ふさわしいはかりを選べるようになってくださいね。
教室の前には…
次は、「自分でやってみる！」ですね。
３年１組では…図工の授業中。
熱心に彩色をしています。とっても集中していました。
２組は…タブレットを使っています。
聞いてみると、「総合的な学習の時間」で、トマトについて調べたことをまとめているところでした。
スライドにまとめてあるのですが、見ていると、表示が大きくなったり、スピードが変わったりと、アニメーションの工夫がされています。
みんな、自分たちでスイスイ作業をしています。
「見て！見て！」と作品を紹介してくれました。タイトルや背景も工夫されています。
みんなとってもよい作品ができていました。聞いてみると、もっと手を加えたいのだとか。子どもたちの向上心って、すごいなと思いました。
５年４組も図工の授業でした。
こちらも熱心に活動していました。
みんなお話しもせず、かりかりと下書きを描いていました。一心不乱という感じでした。（声をかけるのも、はばかられる感じで…）
２組は算数の授業でした。５年生は、教室と学習室と二つに分けて授業を展開しています。
こちらは学習室。
どちらの教室も、人数が少なくなることから、友達や先生との距離が近くなり、相談がしやすいところが利点です。
こちらは、やまびこの教室。
個別課題に取り組みました。
これは、昨日のお昼の映像なのですが…
気になって、運動場で測ってみたのですが…
もう９月も終わろうとしているのに…「地球沸騰化」なんて言葉が現実味を帯びてきているようです…。
