今朝の黒板…
運動会の練習も始まります…
６年生の廊下には…
練習の計画が…
そうそう、今朝は…久しぶりの朝会…
朝会は、月に一度…全校で集まって、校長先生のお話を聞いたり…
今日は、緑化委員さんの発表を聞きました。
緑の羽の募金について、発表がありました。緑の羽根の募金は、来週、５月２０日（月）から始まります。
これは、朝会後の１－１のようす…日直さんが前に立って…朝の会が始まりました！
このクラスでは、「おはようございます」の前に、級訓をみんなで唱えていました。
そして…隣の２組でも、朝の会…
こちらは、保健係さんが前に立って、先生と一緒に健康観察。
係の子が名前を呼んで…「はい！元気です！」と元気に応えました。中には、「はい！めっちゃ元気です！」と応える子も（笑）
１年生…といえば…こちら２時間目の１－４…
算数の授業でした。
たくさん手が挙がって、みんなで取り組んでいることがよくわかりました。
やまびこの教室では…算数…
ちょうど、NHKのビデオ教材、「算数レスキュー」が始まりました！
３時間目の３－２では…
みんなが漢字ドリルにチャレンジ中…聞いてみると、聴力検査が終わって、順番に教室に戻ってきたので、ドリルタイムなんだとか…
３－１では図工の授業…
みんなで粘土、造形の活動でした。
みんな、思い思いに粘土をこねこね…引っ張ったりのばしたり…とっても楽しそう！予告してきた効果はあったみたいですね。
４－４では、折れ線グラフの授業…
続いて…４－３に行ってみると…
おや…？１組の先生が授業をしています…
道徳、「ほっとけないよ」は、いじめ予防の教材ですね。
見ると、担任の先生が後ろで授業のようすを見守っています。
１組の先生と交換授業。３組の先生は１組の先生の授業を見て、よい勉強になったようです。１組の先生も普段とは違う教室で授業をしてみて、手応えを感じています。
こちらは４－２の授業…こちらも折れ線グラフの授業でした。
小宮先生も子どもたちの机の間を行き来して、子どもたちのようすをみてくれています。
４－１のこどもたちは…アナトールで外国語活動でした。
６－３では、社会の授業中…
内閣のはたらきについて調べました。
６－２では、学級会…
級訓「ろくのに」…の理由をみんなで話し合っていました。
こちら１組…
１組では算数の授業…分数のかけ算…分数に整数をかける計算を解きました。
写真は、今日学んだことを隣どうしで確認しているところ…話してみると、ちゃんとわかっているか、確認できます。話して説明してみるって、なかなか難しいものですが、みんな計算方法を説明していましたよ。
にこにこホールでは…
やまびこの子どもたちが先生と一緒にストレッチ…
「さあ、もっと伸び伸びしてー」のシーン…
４時間目は…
５－３では算数の授業…
５－１では…
図工…実は、この授業、楽しみにしていたのです…
こんな朝の黒板を見ていたら…ね！
順番に、自分の作品を説明…ついつい長居して、聞いていました。
発表を聞き終わると…みんな拍手！あたたかい気持ちになります。
担任の先生からも、みんなのがんばりを讃えるお話が…
隣の２組では…
ドリルをしていたり…タブレットで作業していたり…前でも何かしているようす…
これは何?！と見守っていると…
握力の計測…（笑）体力テストの一環…待ち時間の子どもたちがドリルタイムだったのですね（笑）。
今日、興味深いな…と思ったのは、４時間目のこちら…
６－３の学級会…テーマは…
宿題の提出の期限を、子どもたちで話し合って決めていました。デというのは、デメリット、メというのは、もちろん、メリットです！子どもたちらしいですよね（笑）
全体で話したり…グループで話し合ったりしました。
結果は…「この日と提出日を決めて、その日に出す」ことになりました。みんな習い事とか忙しいので、…遊びたいこともあるし…（笑）…どこかで曜日を決めて、宿題に取り組む期間を作って、それで提出しよう…ということになりました。自分たちで決めた提出日なら、守れるはず…？！（笑）（学級会は、自分たちの身近な問題を自分たちで決めたり、解決したりすることをねらいとしています。）
もうひとつは…６－１の道徳…
「マイルール」という教材を取り上げ、みんなで主人公「みっちゃん」の行動について話し合いました。「みっちゃん」の行動はとっても素敵！電車やバスに乗ると、必ず立っているみっちゃん。そんなみっちゃんが、何と、バスの中で座っているではありませんか！…聞いてみると、誰か席を譲ってあげればいいのに！という場面があって、誰も席を譲ってくれなかった。自分は始めから立っていたために悔しい思いをした…こんな経験をしたので、「誰かに席を譲ってあげるために、席に余裕があるときは座ることにした」というのです。それを聞いた「わたし」は、「みっちゃん」が大人に見えた。そして、二人で、二人だけの「マイルール」をつくろうと決めた…というお話でした。
憧れ…でしょうか、そうありたい自分…でしょうか…みんな次々に発言していきます。
でも、自分の隣に「みっちゃん」がいたら、自分は本当にそうなりたいと思うのでしょうか。「すごいと思って、影響される…」「いやー、自分は自分でちょっと、そこまでは無理っていうか…」…いろいろな意見が出てきました。子どもたちにとって、級友の本音を聞くことができる時間…これを聞くからこそ、自分はどうありたいかを考えることができます。一人一人の発言が、隣の子の心にしみます。得がたいといいますか、とっても尊い時間に感じました。
本日は…
雨降りで…子どもたちが外遊びができなくて…ちょっと残念でした。
明日は、晴れるといいなぁ…
