６－１の朝の黒板…
昨日、６年生の子どもたちは頑張ってくれました…
こちら６－２…
１分前着席にチャレンジしているんですね。
本日は金曜日です…金曜・朝は…
朝から、ステップも軽やか…（笑）
今朝の黒板は…
授業参観、子どもたちのがんばりを鼓舞するものが多かったですね…
たくさんの保護者のみなさまにご参観いただきました。子どもたちも張り切って授業に取り組むことができました。ご協力、ありがとうございました。
こちら、３年生のフロアで…参観の際、ご覧いただけましたでしょうか…
さて…授業参観後の大放課…
代表委員会がにこにこホールで開かれました。
本日の議題は、「チャレンジスポーツデーのスローガンについて」と緑化委員会さんの「緑の募金について」でした。
さて、さて…
本日の５時間目…
５－２は…算数…問題を解いて…先生に提出…
４－１は社会…
本日も「都道府県」の名前でしたが…今日は、クイズを作って、みんなで楽しみながら覚えようというねらいのようです。
６時間目は５－１の算数…
体積を計算して求める学習ですが…
本日は、少し複雑な形をしていて…計算するのに工夫が必要になってきます。
一人で考えて…みんなで考えて…
全部で４種類の解き方が出てきました。どれでも解くことができます…でも…４種類を比較して…５年生の算数として、求められている解き方はどれなんでしょうか…。
ヒントは、今日の授業の進め方にありました。はじめに確かめたこと…これを連想してくれるとたどり着けたはず。数学的思考は、シンプルで合理的な解き方を求めています。
本日のラストは…
チャーリーチャップリンさんでした！
みなさま、よい週末を！
