3年生のこちらのクラスでは、長い道のりを測る学習をしました。測り方は、長さではなく、ストップウォッチで歩いてどれぐらい時間がかかるか測るという方法です。巻き尺で測った教室の端から端、メディアコーナーの端から端、2階の廊下一周。みんなストップウォッチを持って教室を出て計測開始。それにしても歩くスピードはみんないろいろです。
3年生のこちらのクラスでは、長い道のりを測る学習をしました。測り方は、長さではなく、ストップウォッチで歩いてどれぐらい時間がかかるか測るという方法です。巻き尺で測った教室の端から端、メディアコーナーの端から端、2階の廊下一周。みんなストップウォッチを持って教室を出て計測開始。それにしても歩くスピードはみんないろいろです。