火曜朝の読み聞かせ

今朝のボランティアさんたちによる読み聞かせは、３，４年生とやまびこ２組でした。暑くて集中力をかくような毎日ですが、読み聞かせは楽しみにしている子が多く、みんな耳を傾けているようです。夏休みもたくさん本を読む子が多そうです。

３年生の教室で。

４年生の各クラス

やまびこ１・２組では、紙芝居で読み聞かせ。

登校の様子 保育園前の横断歩道

夏休みまであと３日。今朝は熱い日差しの下、３連休明けのけだるさが感じられる登校風景でした。それでも、加木屋保育園前の横断歩道を通過する班の子たちは、がんばって「おはようございます」と発声練習。あいかわらず送迎の車は多いので、気をつけて登下校してほしいです。

校舎南の畑（花壇）に育つ野菜など

朝、学校の周りを歩いていると、校舎南側の畑（花壇）に大きく育った野菜が目を引きました。２年生のナスやキュウリは毎日収獲できます。秋にはお芋もとれそうです。

３年生が先日カゴメの方からお話を聞いたリリコトマトや、春、チョウチョの食べ物となっていたキャベツも。

４年生の観察しているヘチマは、大きな黄色い花が咲いています。

やまびこ学級の育てているカボチャはツルがどんどん伸びています。おばけのようなカボチャがなっていました。

６年生：図工 水粘土で作った造形完成

何日か前に、６年生が布につけた水粘土が乾燥して固まりました。思い思いに彩色して完成です。色がついてみるとなかなか面白い形が多くありました。軍手を使った「手」や「富士山」が何点か。バラエティーに富んでいて見ていても楽しい作品群です。

５年生：英語 グループ対抗でクイズ

５年生の英語の授業。今日は列ごとにグループになって、ＡＬＴの先生が英語で出題するクイズに答えます。Name sports without using balls.（ボールを使わないスポーツの名前を言って）など。子どもたちは考えて素早く、swimming, skiなどを答えていました。

６年生：音楽 いろいろな「運命」を聞き比べ

６年生が音楽室で鑑賞の授業を受けています。今日聞いているのは有名なベートーヴェンの交響曲第５番。「運命」として知られています。先生は小澤征爾、カラヤンなど４人の指揮者による演奏を聴かせてくれ、その違いを鑑賞しました。それぞれどの演奏が気に入ったかと、感想を書いていました。「感動」の文字も。

４年生：図工 コリントゲーム完成へ

４年生が何時間もかけて制作していた「コリントゲーム」がいよいよ完成へ。ボールをはじくところを設置したり、釘と釘の間に輪ゴムをかけたり、試し打ちをしながら仕上げていきます。完成した子は自分の作品でボールをはじいて遊んでいました。満足そうに。

１年生：国語 ひらがなを全部書く

あと１週間で夏休み。授業は１学期に学習したことのまとめが中心です。１年生は、学習したひらがなをプリントで復習。テストでもありますね。先生が読み上げてくれるので、ひとつひとつ丁寧に書いていきます。全部書けている子が多いようですね。

今日の献立

今日は、中華の日です。中華麺を配る担当になった給食当番さんは、「熱い！熱い！」と言いながら素早く動いていました。鶏肉当番の子は、たれに入っているしいたけが一人１枚は入るように気をつけて配っていました。連日の暑さでダルそうな子も多かったですが、コーンがたっぷり入ったしょうゆ味の五目ラーメンは、暑い教室でも食べやすかったようです。コーンには夏バテ回復に役立つビタミンB群が含まれています。

ＰＴＡ給食試食会 大盛況

今日の献立の中でも紹介されていましたが、今日はＰＴＡ給食試食会が開かれました。会場のにこにこホールは役８０名もの参加者でいっぱいです。最初に給食について本校の栄養教諭が写真・映像などを含むプレゼン資料をお見せしながらお話ししました。学校の近くの加木屋調理場では３０人を超えるスタッフが衛生に最新の注意を払いながら、子どもたちの食育について考えられたメニューを調理しています。参加のお母さんたちもとても興味をもって熱心に聞いてみえました。

お話しが終わると１年生の教室へ行き、我が子が給食を食べている様子を参観。その後、家庭科室で会食となりました。みんな「おいしい」との感想。勉強にもなり、満足していただけた会になったようです。

２年生：体育 どれだけ長く泳げるか

２年生の体育はプール。朝から蒸し暑いので水の中は気持ちよさそうです。一通り水に慣れる活動をした後で、どれだけ長く泳げるかやってみました。低学年の浅い方で、３人ずつスタートです。５ｍ、１０ｍといった長さの子が多い中で、２５ｍ泳げてしまう子もいて、みんなから盛んに拍手をもらっていました。

５年生：理科 ふりこの長さを変えると…

５年生が理科室でふりこを使った実験中。今日は振り子の長さを変えると往復する時間はどう変わるか調べていました。１０往復の時間を計って１０で割ります。結果をノートに記録して、どんなことがわかるか考えています。